As leituras proporcionadas pelos artigos que compõem esta publicação contemplam-nos com a possibilidade de verificar, a partir de um recorte do cenário brasileiro, quase que em locus, de qual sistema educacional dispomos e que escola temos, o que nos leva a pensar e a buscar o sistema e escola que queremos. As pesquisas deste grupo de discentes da graduação, pós-graduação e professores da Educação Básica proporcionam um rico acervo de informações para proposições que venham a colaborar para a minimização da segregação de tantos alunos, ainda no início de seu desenvolvimento, com ou sem uma necessidade educacional especial.